对教育的无力消极的教师

是丫

两极化的家长都有

有的是捨不得孩子受丁点委屈

那就像版妈说的我们要懂得自我保护

有的还是很尊重老师的

这样我们就尽心带吧

希望我们都不会是那可怜的同事ABC

如果家长要这样要求的话

为什么不要求教部把学生人数降低

如果一班只有小猫几只

保证老师绝对会很有耐心

用爱的教育花一大把时间好好引导

有句话说说的很好自作自受

父母亲如此骄宠小孩,以后倒楣受罪的还是自己,

所以有些社会发生一些大不孝的案件,大多是宠出毛病来,所以有一句话也说的很好可怜之人必有可恨之处!

要是我我是老师或是校长

一定会再孩子进来学校前先写一份家长沟通书的切结做为孩子的分班

1可体罚内容有罚站打手心跑操场罚写

2不可体罚不可挨骂不可有言语身体的伤害

做完分类后

直接做分班

这样可能较快的

不能体罚言语伤害身体的编为贵公子班

能体罚挨扁的称为绩优股班

我选我家是上绩优股班

辛苦了

只能说这样的家长到头来吃亏的还是自己

孩子长大后 绝对不会感激他们的父母这样教养他

不过很多家长都是不见棺材不掉泪吧!!

总说自己的小孩多乖 不晓得有些孩子已经慢慢出现行为偏差了

哎 以前我们班有个小孩就是这样

一天到晚跟老师呛声 不然就市整班上的同学

跟家长说 家长也只是说这样的制度不适合他的孩子

说什么他家有钱 只要把他的孩子送到美国去

他的孩子就会过的很愉快

但是难道美国犯法不用受罚坐牢??

后来孩子唸到国三 还会跟他妈妈打架

真是所以真的要好好教育自己的孩子

往好处想

这些理念不合的家长都把小孩转走了

不是更好吗?

可以用心教导剩下来的孩子

不用花心思跟那些家长斗法

孩子是家长的,不是老师的

以后孩子是好是坏都是家长要承担

妳何必在意呢?!

老师真的好辛苦喔

现在的老师真的不好当

不过我觉得老师的评语"缺交作业'好像也交代不太清楚, 有点像'判刑' 的感觉 (夸张了一点), 不过真的看得有点一头雾水, 语气和内容好像50年不变, 为甚么不能写清楚点, 我和我爸爸小学时收到的评语(联络簿)都是这样, 怎么现在还是这样

不过有些过分的家长就是无理, 那就算了

你的B同事太可爱了, 太尽责了, 有些人不懂得欣赏

祝 工作顺利

我是"芭乐族"的,但我不是老师!

以前的老师是学生敬畏,家长尊重

还记得有家长买藤条给老师,只要学生不乖就"打"

所以以前的老师对于自己的职业是相当有使命感的!

虽是常常体罚学生,但也很少体罚出问题的!

现在的老师是畏惧学生,尊重家长的意见

因为家长一不高兴就会找民意代表,记者媒体

内心压抑久了,老师也是人,久而久之难免会"凸槌",很容易造成学生身体或心理的伤害!

这是恶性循环

现在的老师聊的不是学生的教育方式而是如何自保,真的是件很悲哀的事

现在的七年级人称"草莓族",以后的八年级甚至九年级会被称为什么族呢?

只能说老师们辛苦了!

真的该把学校还给老师，

别帮老师贴标籤，

不要在编班的时候关说。

我觉得以前的坏老师还满多，

(我小时候)

会因为自己很生气就随便打学生。

这样子满不应该的。

现在我就不知道啦。

老师是辛苦了

可是有的老师真的很不好啊

最近同事的小孩就遇到无法适应的老师

老师情绪化的对待小朋友让小一生大受挫折

本来很活泼开朗的小朋友以前是幼稚园老师的好帮手

现在却变成每天肚子痛提到上学就哭的小孩

本来很建康现在却因为上学而瘦了一大圈

放假带她出去玩只要想到隔天要上学

整个人就紧张到要找肚子痛的药吃

害我开始担心明年我家宝贝上小一时该怎么办

同意

之前跟班上某位学生家长说她的小孩作业都没写

她很大声说:妳自己去跟他说啊!

我说就是我讲了好几遍没有用 才请家长处理

她马上改口说:我不知道他有作业要写

我就婉转的说:妈妈 妳联络簿都没有看就签喔 何况怎么会来上

课没有功课要写呢?

她才笑笑不讲话

有的家长真的很糟糕 什么都不管 有签名就好了

(原作者于 2007-10-04 16:41:12 重新编辑过)

(原作者于 2007-10-04 16:41:44 重新编辑过)

转班有那么容易吗??

一般来说,学校不可能让学生转班,除非自动转学

我的孩子也曾经作业没写完被罚不能下课

对这点我没有异议

甚至其他的孩子放学了,我们家的还被留在学校补作业

这些我都能接受,甚至是感谢老师

不过,老师也曾处罚作业没有写完不准吃午餐

这个我不能接受(因为孩子的肠胃本就不好了)

甚至还有处罚作业没完成的学生蹲到黑板前的讲台写完

学生为了方便,只好跪着写(不是罚跪哦,但是蹲着怎么写功课)

事实的真相如何,毕竟不是当事人,未必全然了解

教育的确问题很大不要怪家长的反弹请看看澳洲小学生的生活吧

澳洲中小学教育学生快乐原因 1 (学生依性向选课)

在台湾学生最讨厌的就是读一大堆没有兴趣的课，台湾同年级所学课本就相同。在澳洲学生可以在数十种课程中依自己喜爱选择10 种以内课程，由于是学生自己的喜爱读起来自然兴致勃勃。

澳洲中小学教育学生快乐原因 2 (学生依目标选课)

在人生中我们总觉得学了一些永远用不到的东西，举个例我们许多学生花非常多时间才搞懂数学微积分、函数，真的多少学生派上用场。在澳洲会依将来志向，老师也会看学生资质，来选择课程，要做工程师深奥数学少不了，要从事园艺农场者，学深奥数学又何必，放轻鬆老师学生都Happy。

澳洲中小学教育学生快乐原因 3 (学生连活动都可以选择)

记得以前每次上体育课，总是有人全场跑，汗如雨下，也有人坐在树下乘凉，冷眼旁观，因为每人兴趣不同，所以每一种体育活动每个学生都会喜欢。在澳洲完全人性安排，每到体育活动时间 喜欢冲浪去冲浪，学高尔夫的到高尔夫球场见，而且好处是各个年级学生一起行动，学长教学弟，大大小小一起玩，这就是学校强调的大家像个大家庭，学长照顾学第，学弟尊敬学长。

其他如艺术也是如此，不管是大提琴、钢琴、话剧、表演各选所爱，学校也可以提供个人指导，让学生快乐朝自己目标发展。

澳洲中小学教育学生快乐原因 4 (学生轻鬆上学)

台湾的小学生书包重达10公斤，每天背进背出，有如千斤重担，澳洲小学生书包就装一个午餐盒，当地叫Lunch Box，到学校往墙角一丢，回到家往房间地上一放，第二天再找书包去学校，没有回家功课，暑假连续两个月没有返校日，也没有暑假作业。

澳洲中学，大部份的功课都在学校做，每天回家功课时有时无，但是通常也仅需30-60分钟就解决掉，而且在澳洲学校每个学生都有一个固定柜子，所有的书籍都留在学校，每天背的书包轻轻鬆鬆，所以学生自然快乐

相信有在工作的家长都会发现以前念那么辛苦却工作都没用到

根本是浪费我们宝贵的童年时光

说孩子是草莓族并不公平吧因为父母和老师都要负责任

请把孩子教成会思考的人而不是会背书的机器

Tovivian

孩子在学校是否能快乐学习应该是请政府和教育部负责,要老师负责请不要给我们如此大的帽子扣吧!!

而且,国情不同,相当初教改时,其版本就是以美国为主,但10年后的今天呢?连李远哲博士都承认是失败的,您确定将澳洲那一套搬到台湾来也会如此成功吗?

我觉得以前唸书时所学的,今日是否有用,应该端其行业,不是每个人都觉得无用

我是音乐系毕业,但是当了10年导师,如果没有我国小和国中老师如此要求我的学业,相信今天我无法在教学上得心应手

凡事中庸吧!立场不同ˋ角色不同,只要大家互相尊重ˋ互相体谅,相信整个台湾会有不同的感觉

PS现在学生已经放学了,我没有佔用上班时间喔!!

我也觉得现在的老师很可怜！每次看到电视上的新闻又有哪个议员在质疑哪个老师做了什么事，都觉得现在的教育好失败！记得以前被老师处罚了以后，回家都绝对不敢吭ㄧ声，还好怕老师打电话到家里告状，说会心灵受创，讲实在话，也还好啦！没那么严重，现在开同学会还偶尔会提出来大家笑ㄧ笑！但现在的父母，动不动就告老师、动不动就搞ㄧ堆关係让老师调职或丢工作。我在幼稚园当老师，看了都胆颤心惊，有时遇到学生犯错，连讲都不敢讲，深怕哪一天有议员来找我、有家长来投诉我！唉在台湾，真的要把教育做好，我看得先从父母、政府的观念做起！以后我想真的像版妈同事说的

反正你就让学生快乐

他作业不写

你尽义务告诉他

也不用勉强他写

这样大家都快乐

其实阿 每种教育制度都要利有弊

就看执行者怎么去发挥了

3040 年前的体罚教育 也培养出很多人才阿

我是不太认同美国的教育方式

教孩子说父母教训他们 处罚他们就报警

报警后 孩子被送去给寄养之家

父母送去吃牢饭 打官司

美国是有点矫枉过正了 因为怕发生虐待儿童事件

但一般的小孩在成长过程 适当的处罚是必须的

美国教育优吗??? 孩子不能打骂 结果呢

还是出了很多的败类阿 爱的教育 小孩就一定会 10全10美吗

我比较相信人性本恶 学坏的很快 学好的喔 比较慢

在台湾教书的老师辛苦了 但美国的老师也不轻鬆耶

因为太注重个人 人权 老师只教 什么都不太管

我个人觉得一点都不好啦 但老师为避免惹祸上身只能这样

台湾也要走像美国这样吗?? 唉

该教育的是父母

原来真的有这种事喔

我还以为是我邻居才这样

老师好心告知家长说：妳女儿功课退步了喔我们会辅导她，也请妈妈在家时要监督她的作业

没想到我们这邻居，居然用非常大的吼功去吼老师说：

我女儿会变这样就是因为有妳这种老师

自己不会教，还说我女儿功课退步

天啊，这是什么家长？是我耳聋眼瞎了吗？

这个事件告诉我

绝不能这样宠我的小孩

该做的事就要做，该配合老师的就要配合

如果真的不乖，该打就打(当然不能打脸啦)

版妈，不是每个家长都这样的啦

像我，我常常告知老师：如果我女儿不乖

该罚就罚，该打就打

我不是直昇机父母喔

老师越当真的越无力

自己尽心尽力在教导学生

数学第一遍听不懂

我讲第二遍

纵使只剩一个学生听不懂

我还是讲第三遍

因为我知道除了他不懂外

还是有不懂装懂的学生

这几天

真的好无力

学生做错事

在专科教室

把板凳椅子堆在桌子上

而且还一堆就堆了四张

高到快碰到天花板

而且还不止四张椅子

还有其他椅子堆在旁边

只要一碰到其中一张椅子

那绝对会压死人

请家长来看他孩子的杰作

结果家长还怪老师

说以前教他孩子的老师不好

把他的孩子教坏了

导致他的孩子今天到处作怪

还说只要一有事情

我就先找他孩子

问题是每一次出事情

就是他孩子做的

甚至还怪是班上学生带坏他孩子

我怎能任他无理取闹

口气很不好的纠正他

他才闭嘴不说话

甚至在训育组长训完他孩子后

他就带他孩子离校回家了

连告知我或校方一声都没有

早上看了他孩子的联络簿

他竟留言

意思是怪学校及老师

他相信他儿子不会这么坏

但只要教过他其他孩子的老师

都知道是他太宠孩子了

我找了校长处理

校长要我在联络簿上留言

请他下星期来学校

校长亲自跟他聊一聊

他还多次帮孩子写功课

也和他沟通过

但时间一久

又会出现一次

夸张的是

他帮他孩子写功课

他孩子在旁打电动

无言以对～

只能说老师难为

现在老师真的很难当呢

不过站在家长的角度

我比较会希望我的孩子依照他的兴趣发展

我的观念是

书唸不好我也不会逼他

也须他很会唱歌 也许他很会画画 也许他很会堆积木很有空见概念 也许他

但他就是书唸不好 不会背书 so what ??!!

虽然他现在才幼稚园中班

不过每天老师都会在连络簿上写今天教了什么 回家请複习

才幼稚园就要开始做功课複习

我不曾帮他複习过

都是他自己想複习时自己会拿出来唸

我们也常因为带小孩出去玩 回来太晚 功课没做

我就会让他去睡觉 然后在连络簿上写 功课晚一天交

他如果要画图画一个晚上没做功课 我顶多提醒他今天有功课喔

但不会催他去做 他想做就会主动去做了

我觉得不是老师教不好

也不是家长宠孩子

是台湾的教育方式太填压

光说数学 有多少人在生活上用的到开根号 log 三角函数

高中考那一堆难的要死 开根号开到n

现在 用的到吗

我以前考插大补习翘课回宿舍睡觉

老师打电话给我妈

我妈问说我翘了什么课 老师说国文

我妈居然回答老师 国文干麻要上 他自己念就可以了阿 :P

我想老师脸应该绿掉了吧

现在台湾的教改 唉

我只要孩子不学坏

自然发展成他的样子就好

万一哪天我小孩翘课 只要不是去做坏事

我大概也会像我妈这样回答老师吧 "

我只是希望老师可以尊重学生的兴趣不要逼学生背些永远用不到的东西

我希望老师不要因为成绩而看轻孩子这样很伤孩子的自尊

我小弟弟国小成绩很不好老师还叫我爸爸去学校让我小弟对自己很没

自信还好我弟当完兵后想通了还去念研究所现在不错的半导体公司

当工程师才重新找到自信

我也毕业就当电子研发工程师我觉得除了专业和英文外学校学的东西

竟然9成都用不到不知道我们以前在辛苦什么早知道没用到何不让学生

开开心心念书

社会常常在讲草莓族草莓族

想想看

当小孩渐渐长大

他能承受的压力

是不是连一根小草都不如

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不见得所有小孩都这样我弟今年研究所刚毕业他才去上班不到3个月

公司就派他去新加坡常驻每天工作到12点连周六周日都要去上班

我弟还不是没辞职继续做应该很多人早就换了吧

我表姐是国中英文老师

她非常负责任她每周都给她们班上的每一个人至少打34通电话

她还自己製作所有科目的讲义够认真吧

她说她尽力做好当老师的责任如果不想听只要求乖乖的

别吵其他要念书的孩子就好老师只要尽告知的责任就好了

今天思考热情与意义

也许遇到无力得状况

对此职业有强大得热情与意义将会让自己更加积极得作育英才

不管环境怎么改变

努力把更正确的人格传导给学生与家长

你还是可以影响一部份得学生得

野放的牛绝对比被栓着(或围栏里)的牛快乐！！！我想这点应没有人反对吧

当家长在教育老师将"牛"野放的时候，我想那些当老师的也应会很乐意吧！ 当"牛"出社会后过野不可控时，损失的绝不是"牛"的家长，而是整个社会

ps:如果道德劝说会有效，还会有当老师的"敢""管"学生吗？

我是比较认同ＶＩＶＩＡＮ的理念

台湾的教育是比较没有”适性发展”

小孩没有选择课程的自由

只是一昧的教与学

少了小孩自己的思考空间

教书教了几年发现几乎所有的教师都有个茫点

当学生说：我不喜欢念书时，除了念书会有出息外

老师没法给他其他的人生方向，甚至也说不出来不念书能做什么？

几乎所有的老师都会认为：你就好好念书，以后人生会比较顺遂。

连我都犯了这个错

朱木炎我的学生

（高中考不上公立的，念桃园一间私立职校，现在改名为高中，我就在这职校教他）

跆拳道校队下午不用上课（要训练）

当时心理想：就是爱踢所以连公立学校都考不上

他学科成绩差到　　唉．．．．．

更不用说交作业跟小考要补考了

曾经以为这样踢踢踢又啥出息（不止我这样想，教他学科的老师都这样想，只有训练他的体育老师对他有期待）

不会念书的小孩

最后还为国争光（真是替自己曾经的想法感到羞耻）

他的学妹也是同私校的－－吴燕妮

也是为国争光

作业没交，有没有想过问孩子为什么不想写作业，为什么对这没兴趣，是否想过用引导的方式

听了ＶＩＶＩＡＮ的介绍

我要多存点钱让我小孩能去那念了

(原作者于 2007-10-06 02:16:54 重新编辑过)

学校里的教师

大部分都有被家长告去校长那里过

因为现在人本基金会的大力宣导下

太过重视学生人权

但是忘记人权的定义似乎还没有被完全的定义清楚

很多家长带着警戒心进入班级

甚至有夸张的让学生携带录音笔之类的东西

老师变成如果家长真的很坚持

那个孩子他就会配合家长的方式带领他

但其他的孩子还是会管 不会放弃 因为大部分的家长还是会支持老师

除非老师本身有问题

老师有问题 不会只有一位家长反应

会有一连串的家长反应 若真的担心就进入教师当爱心妈妈

随时跟老师做好沟通的桥樑 如果老师好就支持

不好至少可以沟通 大部分的老师一定会愿意沟通

造福的也是自己的孩子

如果家长甚么都不做 对孩子绝对一点帮助也没有喔

转班也绝对改变不了甚么事实

因为我们无法保证下一个老师符合我们的需求

会是一个更好的老师

遇到问题就想办法解决 觉绝不了再考虑下一歨会比较好

我先生是美国的高中老师，他的学生很多得F(被当掉)，因为作业都不写不交，考试也不写不交，家长拿到了期中报告，就来骂老师，为什么给他儿子/女儿不及格。

经过解释给家长听，家长说她儿子都有交作业为什么老师说没有。家长就要求每天老师向他报告，有什么功课要写，每次学生成绩有退步，要求老师向他报告，还要求老师每天替她儿子专门课后辅导。(我先生的学生约有90个，有时间每天这样向每个家长报告? 我先生说，你如果每天问我，我会每天回答你，可是我无法每天主动向你报告。辅导没有问题，只要你儿子愿意，我每天都留到六点多才走。)

现在的学生，成绩不好，都是老师的错，不交作业都是老师的错? 家长在家都没有责任?学生在学校课堂上胡闹骂老师三字经，被老师叫到副校长室(训导)，家长就冲到学校，向校长说老师专门看她儿子不顺眼。自己儿子坏都没有责任，都是老师找他碴，老师不对!

真的心都凉了……教育的热诚能维持多久呢?

(原作者于 2007-10-06 03:26:45 重新编辑过)

人权其实还是要注重

有的老师 真的会当学生所有面 甩学生巴掌 并骂白癡

我国小就遇到那种老师

不要老是把以前被老师欺负的印象

套用在现在的老师身上

这样下去

教育一定不会更好

====================

大推这一句

从版上获得几个初步感慨：

1 很多人常会看到绳子的影子就以为是蛇出现。

2 培养杀狗辈，减少读书人，教改似乎忘了考虑这个方向。

3 很多父母以为把孩子送到学校去，她的教育责任就算完成了，教不好一切都是老师的错。

4 很多家长只要听到一个老师罚学生，就以为全世界老师都罚学生，殊不知，自己的孩子已被老师放牛吃草！

5 (其它省略10项)

Tovivian

孩子在学校是否能快乐学习应该是请政府和教育部负责,要老师负责请不要给我们如此大的帽子扣吧!!

而且,相当初教改时,其版本就是以美国为主,但10年后的今天呢?连李远哲博士都承认是失败的,您确定将澳洲那一套搬到台湾来也会如此成功吗?

赞同卡拉丝的说法,

国情不同，社会环境不同、家长认知不同太多不同

怎么可以这样比较咧

我想现在的教师应该在开学前就问家长

你希望我怎么对待你的孩子

像我也是倾向孩子行为偏差可以接受打屁屁或罚站这种体罚

但若为了考试成绩不好打小孩我无法接受!!

若是你是个成功的老师

你的教学方式应该是不用打而小朋友却能真心的接受教育

为什么大部份的孩子在幼稚园时总是快快乐乐

就算写功课也是很开心的告诉父母

我今天上课学了什么作了什么

为什么到了小学孩子却变了呢???

也许老师们觉得幼教跟小学不一样

但是孩子是一样的丫

为什么孩子是一样的教育就要不一样????

也许台湾式的教育教出会背99乘法的孩子在欧美式教育下的孩子只会阶梯式数学

但2种东西得出的结果是一样的丫

外国老师注重过程,也许结果不如预期

但孩子毕竟有参与到过程丫

但台湾的老师大多着重于成果却忘了孩子的付出!!

如果数学只要答案的话那学心算就好了丫学那么多公式干嘛!?

如果体罚还有责骂就能孩子承受住100公吨的压力的话!!

那在以前的环境里将只有王永庆不会有乞丐

当老师责任很大,将不再只是一个工作而已

这是个百年树人的事业请因材施教而不要因教施材!!

若不成材又有不成材的父母我建议你就让他不成材吧!!

其实在一般的学校里，

行为乖张的学生、无理的家长，应该是整个班级中的少数，

虽然这些少数有时真的会让老师很

但，还是有大部分的孩子值得我们去努力啦！

没有必要为了一颗坏苹果就把整棵苹果树砍了吧！

我也是老师，学校也常遇到像版妈写的那些事！

但是我们同事之间在抱怨完了之后，

还是会互相勉励的！(也跟版妈勉励一下！)

在多元智慧的观念下，

大多数的老师也是可以接受孩子的不同能力和兴趣，

如果孩子不写功课，家长也认为不一定要写，

家长能向老师说明一下他的想法，我想老师也是愿意从善如流的，

最怕的是一种：家长不管孩子写不写，等到考试或成绩出来

却来说老师都没改、不管、或没敎

我也仔细读了ＶＩＶＩＡＮ写的内容，想过澳洲教育在台湾的可行性，

我猜，在台湾，如果真的让孩子选他想上的课，

应该会有绝大多数的家长会要求孩子选择目前所谓的主科课程吧！

(国语、英语、数学、物理化学之类的。)

因为华人数百年来的科举观念、升学主义从来没有改变过，

很多家长还是会希望读“有用”的学科啊！

所以，一昧的批评教改失败，

其实家长的心不改，还是希望追求名校好科系，

补习的风气、升学的压力是怎样都不可能消失的！

学校为了有好的录取率来招生，也不可能不去逼着孩子唸书的。

最近常在板上听到有家长说，

她只希望孩子快乐就好，

让孩子学他自己真的想学的东西等等，

就觉得这些家长们很棒，相信他的孩子不但快乐，

他们家长本身也不必忙于比较给压力，

如果这样的家长越来越多，

老师应该也会敎得越来越没压力了。

不必忙着拿弹性时间综和活动课等不被重视的课来加强数学、国语

不必逼着孩子複习应付考试

每一个学科都有他的价值和意义，

等到那一天，大家也不必忙着存钱带孩子去澳洲了。

对于书包的重量，我也有话要说，

学校老师们的习惯，都是要孩子把课本留在教室，

只带当天的功课回家就好了！

但是人本和记者，每隔一阵都要把书包重量拿来做文章，

最常是在开学时和学期末，

那多半是刚发课本要带回家检查包书套，或期末要把学校的东西搬回家时，

记者们会站在校门口一个个看孩子的书包，

书包轻的他不会拍，书包重的他马上录影，

我之前的学校就曾遇过，是人本带着记者来拍的！

其实这对学校和老师都很不公平，

还有时候是孩子在书包里带了安亲班要複习的书，

或补习班的课本，以方便他们下课后直接去补习，

老师没办法阻止这个部份，难道这样的重量也要算在学校老师头上？

刚看到版妈写的这个标题，其实有点难过，

因为我是老师也是家长，

我很怕当我女儿要上学唸书时，

老师都用消极的态度来教学，

那时真的不知道怎么办才好了！

所以，我们要努力不成为直升机父母、也不成为无理取闹的家长，

老师们也要为那些值得努力的孩子继续认真下去啊！

澳洲人和澳洲的家长普便认同一点

那就是"国家和社会所需的精英份子毕竟不需要太多 总有人要当卡车司机

要去养牛羊 要当清洁工阿 要当小镇商店老闆 所以适性发展就好 孩子有兴趣唸书就培养他 没兴趣唸书就学一些基本知识就好 将来也不要求他要当菁英份子做大事 他只要不危害社会 本分过日子就可以"

如果台湾的家长都能接受澳洲人的想法 那我们就可以朝这个方向去做教改

问题是 现在很多的家长 在家不想好好教育孩子 孩子在学校又要求老师不能管教不能骂 又要老师把他的孩子教成人中之龙凤 你想想看 有可能吗? 在班上几乎所有成绩好的孩子 都是家长在家中用时间耐心细心教育培养出来的 不是丢到学校和补习班他就会自己变成这样的

我们当老师的一点都不想太去要求一些不爱唸书 没兴趣唸书的孩子 他们的成绩 只要品行良好 不影响其他同学上课的情绪 在我们心中都是非常优良的孩子 但是很多家长都不能接受他们的孩子智育成绩不好的事实

家找极度要求升学的结果 就是老师必须去承受这种压力 而老师就必须更严格要求孩子成绩 而孩子就觉得功课压力大 这是一种恶性循环 所以如果家长们你们都一至认同"适性发展"的话 我们当老师是百分百支持绝对欢迎这种新的教改政策 因为我们本身也是教改下的完全牺牲者

(原作者于 2007-10-06 10:19:02 重新编辑过)

让孩子能适性发展，我很认同，

但是国小阶段的基础应该都要学，

如果连国小课程都让孩子选择，那就太过自由了。

以前我们上的课程感觉上是填鸭式教育，

但说真的，我觉得还挺受用的，

国小时上数学课根本不知道为什么要那样算

但长大后自然而然就会了解了

现在连直式乘法的算法也都要跟孩子说明理由

我们学旧课程的 至少加减法可以心算出来吧!

但是十几二十岁的便利超商店员

没有计算机好像不能活呢!我觉得很悲哀

老师们应该也很想让孩子快乐成长没有压力

但是会不会孩子长大后怪罪老师?

不管是作业员、卡车司机 还是清洁工，基本的语文、算数等还是需要懂的。

国小的教材内容摊开来，那个不是基础到不能再基础的东西！？

适性的发展至少也需要国、高中以后才该做的性向发展，而不是国小！